W naszej szkole dzieci posiadają w wielu kwestiach swobodę wyboru.

 Jednocześnie jednak przejmują odpowiedzialność i współdecydują o regulaminie wewnętrznym szkoły. Każdy głos ma taką samą wagę.

Opieramy się na metodyce Montessori i korzystamy z jej pomocy naukowych. Nasi przewodnicy wciąż kształcą się w tej dziedzinie, również w ich przypadku stale istnieje coś do odkrycia.

Szanujemy naturę i nieustannie ją odkrywamy. Jeżeli jest to możliwe, uczymy się na zewnątrz. Mamy to szczęście, iż znajdujemy się w miejscowości z bogatą historią.

U nas nie ma dzwonków. Po porannym kręgu następuje trzygodzinny cykl pracy, w którym dziecko poświęca się swojej aktywności tak długo, jak tego potrzebuje. Szanujemy, iż każde dziecko uczy się według indywidualnych możliwości i własnego tempa.

Szacunek, życzliwość we wzajemnych relacjach. Niezależnie od tego, czy chodzi o relacje przewodnika z dziećmi i odwrotnie, czy też o relacje przewodników z rodzicami. Wspólnie uczymy się porozumienia bez przemocy.

Klasy zostaną utworzone jako grupy trzech klas po trzech rocznikach.

Dlatego będziemy ubiegali się o akredytację na I i II stopień. Wspieramy różnorodność wiekową, która jest ważna dla naturalnego uczenia się.

Istotna jest dla nas zdrowa i zbilansowana dieta. 

Do wyrażania postępów dzieci używamy obserwacji i z niej płynącej oceny opisowej. Nie chcemy, aby ich motywacją były tylko dobre oceny lub pochwały, które mogą być równie niebezpieczne jak strach. W ten sposób dzieci uczą się samooceny, prezentują wzajemnie wyniki swych projektów, a nagrodami dla nich są prawdziwe odkrycia i korzyści dla społeczności.